课程 Wiki 工作流
把课程讲义与 PDF 整理成课程 Wiki
把一门课的可读讲义、课件与 PDF 整理成有来源的课程 Wiki，保留概念、前置知识、来源修订和审核状态。
文章封包
Workflows
已有一门课的可读课程讲义、课件或 PDF，想维护可检查学习 Wiki 的学生、自学者与教师
8 分钟阅读
01
先固定一门课和一组有权使用的可读课程资料。
02
每个概念单独成页，连接到准确来源和前置知识。
03
记录来源修订和审核状态，避免课件更新后笔记仍看似正确。
信任概念页前，先检查来源和审核状态
这是 Wenlan App 确定性测试资料的真实桌面画面，不是学校、课程或学生工作区。画面显示带有来源数量的 Pages 和审核队列，可用同一产品界面让课件修订与未解决证据保持可见。
- 01
固定一门课
先选定课程、学期、可读来源、排除资料和具名审核人员。
- 02
整理有关联的概念
把概念、前置知识、解释、来源位置、修订和开放问题放在同一笔可审核记录。
- 03
来源变化后再审核
打开引用讲义，检查过期或矛盾支持，理解当前资料后才更新概念页。
课程概念记录示例
这是中立模板，不是答案卡。请使用有权使用的课程资料和具名审核人员替换每个字段。
- 概念与问题
- 一个可复用概念、它回答的问题，以及当前资料支持的最短解释。
- 前置知识与来源
- 必要概念、准确讲次或页码、source ID、资料日期和来源修订。
- 审核状态
- 当前有效、过期、矛盾或未解决，附学生或教师审核人员和下次触发条件。
01
先说结论：一个概念配一页和一组准确来源
先为一门课建立明确来源边界，登记可读的课程讲义、笔记和可提取文本 PDF，再把每个可复用概念维护成独立页面。每页都要回答一个问题、列出前置知识、引用准确讲次或页码、记录来源修订，并标注当前有效、过期、矛盾或待审核。
Wenlan 可以同步支持的文档来源、建立有来源 Pages、保留引用和 wikilink、显示过期依赖并留下可审核修订。它不等同 NotebookLM，不会生成闪卡、不会自动出题、不会转录音频、不会执行 OCR、不会评分、不会当家教、不会解题，也不会规划考试。
02
为什么一份大摘要很快就会过期
一个定义可能在第二周讲义，前置概念在第一周，修正在后续课件，例外又藏在阅读笔记里。一次性摘要会把这些关系压成流畅文字，也可能在教师更新来源后继续保留旧答案。
可维护的课程 Wiki 应该让概念、来源和修订保持分离，让学习者能看出哪一段受哪份资料支持，以及哪一页需要重新审核。即使不用 Wenlan，这种结构也能作为独立、可检查的学习成果。
03
建立课程资料到概念页的闭环
先用少量资料验证流程。只纳入你有权存储和阅读的内容，并指定课程版本、学期、来源所有者、排除资料和审核人员。
- 登记 Markdown、文本和可提取文本的 PDF；扫描或纯图片 PDF 先在外部完成 OCR，再人工核对文字。
- 每个概念页只回答一个稳定问题，不要把整门课压成一份巨型摘要。
- 明确连接前置知识、相邻概念、矛盾说法、例题和尚未解决的问题。
- 每个重要主张附上讲次、页码、段落或 source ID，并保存学期、文件版本或资料日期。
- 讲义或课件更新后重新同步，把受影响概念标为过期或待审核，再打开新来源确认。
- 最后执行 lint 和人工审核；来源不足时保留未知，不用 AI 自动补答案。
完成 Wenlan 与 AI 客户端设置后
wenlan status
wenlan sources add ~/Courses/distributed-systems/materials
# 在 Wenlan plugin client 中：
/distill <课程概念>
/pages <课程概念>
/lint
/curate04
概念页应该记录什么
下面的中立模板不是答案卡，而是一笔可检查的学习记录。每个字段都要回到有权使用的课程资料和具名审核人员。
中立的课程概念记录
concept: leader election
question: 为什么同一个 term 不能长期存在两个 leader？
prerequisites: term；quorum intersection
answer: <当前课程资料真正支持的短答>
sources: <讲次、幻灯片或页码和 source ID>
source_revision: <学期、文件修订或资料日期>
review_state: <当前有效｜过期｜矛盾｜未解决>
reviewer: <学生或教师>
next_review: <来源变化触发条件或日期>05
知道这不是 AI 家教或考试工具
这个工作流只整理有来源的课程概念。Wenlan 不会制作闪卡或测验，不会转录音视频，不会对扫描文件执行 OCR，不会评分、代写、解题、预测考题或安排复习进度。学生或教师仍要负责来源权利、理解、学术诚信和最终审核。
先建立一页可检查的课程概念
加入一小组获准来源，维护一页带有前置知识和准确来源的概念，再在课件变化后审核。
FAQ